Sssst... ik verklap je mijn geheimpjes!

Sssst... ik verklap je mijn geheimpjes!
photo: own making photo's pexels.com

donderdag 29 mei 2014

Einde schooljaar komt in zicht



Ondertussen is er al bijna weer een schooljaar voorbij.
Voor veel mensen uit het onderwijs zijn dit zeer drukke maanden.
Maanden waarin veel schoolfeesten, toetsen, examens, klassenraden, oudercontacten, LVS-testen,... nog op het programma staan.
Stilletjes aan beginnen ze toch uit te kijken naar de vakantie!
In vele scholen worden op het einde van het schooljaar heel wat cadeautjes uitgedeeld aan de leerkrachten om hen te bedanken voor hun inzet voor de kinderen tijdens het afgelopen schooljaar.
Soms neemt dit al serieuze proporties aan.
Natuurlijk is het altijd fijn om als juf of meester eens in de bloemetjes te worden gezet en waardering te krijgen voor je werk.
Maar daarom hoeft dit nog niet te gebeuren met de duurste cadeau's.

Neemt jouw school hier een standpunt over in?
Wat denk je zelf als juf/meester?
Wat doe je als leerkracht zijnde voor de leerkrachten van je eigen kinderen?

Misschien vind je hier enkele leuke en originele ideeën voor jezelf of anderen om een collega-leerkracht toch eens in de bloemetjes te zetten zonder dat het super duur hoeft te zijn:
* Leg eens samen uit met gans de klas, zo beperk je het budget voor alle ouders en heb je toch een leuk bedrag om iets voor de leerkracht mee te kopen.
*Geef de juf/meester iets cadeau dat men in de klas kan gebruiken: tof boek om in de leeskast te gebruiken, leuk gezelschapsspel, iets om de klas in te kleden,...
*Maak iets zelf met een leuk tekstje bij.
Hier kan je alvast nog heel wat ideeën vinden:
http://www.pinterest.com/jokevanhaeren/dank-je-jufmeester/
https://app.box.com/s/49swmyoka314zgfeujde
https://app.box.com/s/y4a31p966pmdiw5a46m7
so cute! Free printable for Teachers. Great end of year or teacher appreciation week gift.



Klaskoffer 5 maanden oud!

We zijn ondertussen al 5 maanden aan het bloggen en in die 5 maanden zijn er al1994 collega's uit  het onderwijs uit België, Duitsland, Nederland, Canada en de Verenigde Staten die de blog reeds bezochten.
Ik ben blij dat het voor velen een inspiratie mag zijn en hoop nog een tijdje verder te bloggen.
Heb je zelf opmerkingen, ideeën of ... dan mag je altijd een reactie achter laten bij een van de berichten.
Ik vind het altijd fijn om feed-back te krijgen.

Joke 

Bron: Klaskoffer


woensdag 28 mei 2014

Multimedia in het onderwijs

Sedert de invoering van de pc in het onderwijs heeft de computer een hele evolutie
doorgemaakt. Dit is ook te merken aan het daaraan gekoppelde onderwijs.
Geleidelijk aan zien we een nieuwe fase in de toepassing van ICT in het onderwijs aanbreken.
Deze fase ontstaat door meerdere factoren:
de technologische vernieuwing maakt de pc een bijzonder krachtig multimediaal instrument.
Tekst, geluid, bewegende beelden, … maken en gebruiken zijn voor iedereen mogelijk geworden.
De evolutie naar micro-technologie heeft ervoor gezorgd dat de oorspronkelijke ‘grote’ pc, veranderde in een laptop of tablet en maakt zelfs toepassingen met de smartphone haalbaar.
De opkomst van toepassingen die enkel een kader aanbieden en de gebruiker toelaat zelf content te maken en te delen.
Deze evolutie maakt dat ICT een instrument is geworden dat je niet meer kan wegdenken uit de moderne klas.
Denken we maar aan de mogelijkheden om muziek te beluisteren, video’s, clips en films te
bekijken, tot het virtuele museumbezoek en nog zoveel meer...

Uit eigen onderzoek in maart 2009 bij 478 leerlingen uit het secundair onderwijs tussen 12 en
21 jaar bleek 100% van de leerlingen thuis toegang tot pc of laptop te hebben, terwijl 97% thuis
internettoegang heeft. De leerlingen die thuis geen internetmogelijkheden hebben, bleken wel aan
sociale netwerken deel te nemen. Dit betekent dat het probleem van de ‘have’ en ‘have not’, dat
jarenlang als obstakel voor verregaande ICT-integratie in het onderwijs gold, geleidelijk aan opgelost
geraakt.
Het zorgt echter voor het ontstaan van een nieuwe, tweede digitale kloof, nl. die van de ‘can’
en ‘can not’. Deze tweede digitale kloof verdeelt de leerlingen niet meer in twee groepen, maar trekt
de scheiding tussen de leerlingen, die volop mee zijn met deze tools, en nog veel van de leerkrachten, die eerder als digital immigrants beschouwd kunnen worden.
Want de leerlingen zijn vertrouwd met deze digitale technieken en toepassingen, maar zijn wij als leerkracht hier ook weg mee?
Natuurlijk is en blijft dit zeer persoonlijk, ongeacht je leeftijd als leerkracht.
Heb je zelf wel interesse in het inzetten van multimedia in de klas? Zie je er zelf het gebruiksgemak en de leerwinst van in? Durf je het aangaan om dingen uit te testen, te proberen,... met vallen en opstaan. Vind je het niet erg om hulp te vragen en toe te geven t.o.v. je leerlingen en collega's dat je er niet genoeg van kent,

Veel van deze dingen houden collega's tegen om ermee aan de slag te gaan.
Waarom dus eens niet kiezen voor een studiedag rond ICT in de klas i.p.v. rond een vanzelfsprekender onderwerp zoals W.O., leren leren,...
Bij deze dus even reclame voor een zeer uitgebreide studiedag rond ICT in je klaspraktijk die 2 maal per jaar wordt georganiseerd en zeer praktisch in opgevat, nl. de ICT-praktijkdag.
Meer info kan je telkens vinden op:
 http://www.ictdag.be/25/aanbod/sessie/50
Zeker een aanrader!

zondag 25 mei 2014

Studiedag - ICT en differentiatie 26/5/2014

26/5/2014 Studiedag ICT en differentiatie

Op 26/5/2014 geven Dorien en Ik een studiedag voor collega's met als thema ICT en differentiatie.
Om het voor hen wat eenvoudiger te maken om nadien alle info terug te kunnen vinden staan onze lesbundels online op box:

Deel 1:
https://app.box.com/s/v5t9uizrm6gev1idyg8z
 Deel 2:
https://app.box.com/s/7uw3aelbvtwjc753bejm
Deel 3 Onderbouw:
https://app.box.com/s/nc21zlha2u2vmjlcntks


Opmerking: Een aantal links in de bundel brengt jullie naar de juiste site, maar zelf dien je daar een account aan te maken om hiermee te kunnen werken.

Veel plezier ermee!
Joke & Dorien.